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  Resumos

  O artigo trata da Psicologia do Esporte, um campo de atua��o emergente do psic�logo no Brasil.

  Faz uma an�lise sobre o percurso hist�rico da Psicologia Esportiva apresentando os campos de atua��o profissional (pesquisa, ensino e interven��o), o papel do psic�logo esportivo (pesquisador, professor e consultor) e o estado cient�fico atual dessa especialidade psicol�gica.

  Mesmo com o vasto campo de trabalho, um elemento interveniente � a diversidade de conhecimentos necess�rios para esta subdivis�o da Psicologia, fazendo com que a forma��o profissional seja insuficiente e a atua��o profissional divididacampe�o sportsbetduas especialidades, a Psicologia Cl�nica e a Psicologia Educacional aplicada ao esporte.

  Finalizando, destaca-se a emerg�ncia da compreens�o destes aspectos, fornecendo subs�dios para o entendimento da import�ncia da qualifica��o de profissionais da �rea da Psicologia para o contexto do esporte e do exerc�cio f�sico.

  El art�culo presenta el �rea de la psicolog�a del deporte como un campo de actuaci�n emergente del psic�logo en Brasil.

  Hace un an�lisis del recorrido hist�rico de la Psicolog�a Deportiva presentando las �reas de actuaci�n profesional (pesquisa, ense�anza e intervenci�n), el papel del psic�logo deportivo (investigador, profesor y consultor) y el estado cient�fico actual del �rea.

  Mismo con el vasto campo de trabajo, un elemento interventor es la diversidad de conocimientos necesarios para esta subdivisi�n de la psicolog�a, haciendo con que la formaci�n profesional sea insuficiente y la actuaci�n profesional sea dividida en dos especialidades, la Psicolog�a Cl�nica y la Psicolog�a Educacional aplicada al deporte.

  Finalizando, se destaca la emergencia de la comprensi�n de estos aspectos, proporcionando subsidios para o entendimiento de la importancia de la calificaci�n del profesional del �rea de la Psicolog�a para el contexto del deporte y del ejercicio.

  ARTIGOS

  Psicologia do esporte: uma �rea emergente da psicologia

  Sport psychology: an emergent field in psychology

  Psicolog�a del deporte: un area emergente de la psicolog�a

  Lenamar Fiorese VieiraI; Jo�o Ricardo Nickenig VissociII; Leonardo Pestillo de OliveiraIII; Jos� Luiz Lopes VieiraIV

  IPsic�loga, Doutoracampe�o sportsbetCi�ncia do Movimento Humano, Professora da Universidade Estadual de Maring� e do Programa Associado de P�s gradua��ocampe�o sportsbetEduca��o F�sica UEM/UEL

  IIPsic�logo, Mestrecampe�o sportsbetEduca��o F�sica, Professor da Unidade de Ensino Superior Ing�, UNINGA, Brasil

  IIIPsic�logo, Mestrecampe�o sportsbetEduca��o F�sica, Professor do Centro Universit�rio de Maring� , Brasil

  IVDoutorcampe�o sportsbetCi�ncia do Movimento Humano, Professor da Universidade Estadual de Maring�RESUMO

  O artigo trata da Psicologia do Esporte, um campo de atua��o emergente do psic�logo no Brasil.

  Faz uma an�lise sobre o percurso hist�rico da Psicologia Esportiva apresentando os campos de atua��o profissional (pesquisa, ensino e interven��o), o papel do psic�logo esportivo (pesquisador, professor e consultor) e o estado cient�fico atual dessa especialidade psicol�gica.

  Mesmo com o vasto campo de trabalho, um elemento interveniente � a diversidade de conhecimentos necess�rios para esta subdivis�o da Psicologia, fazendo com que a forma��o profissional seja insuficiente e a atua��o profissional divididacampe�o sportsbetduas especialidades, a Psicologia Cl�nica e a Psicologia Educacional aplicada ao esporte.

  Finalizando, destaca-se a emerg�ncia da compreens�o destes aspectos, fornecendo subs�dios para o entendimento da import�ncia da qualifica��o de profissionais da �rea da Psicologia para o contexto do esporte e do exerc�cio f�sico.

  Palavras-chave: Psicologia; psicologia do esporte; exerc�cio f�sico.

  ABSTRACT

  This manuscript presents the Sport Psychology field as a psychologist's emergent field of action in Brazil.

  A historical analysis is performed concerning the path of Sport Psychology presenting the areas of professional action (research, teaching and intervention), the role of the sport psychologist (researcher, academic teacher and consultant) and the field's recent scientific state.

  Although the vast professional field, the diversity of knowledge needed to act in this subdivision of Psychology is an intervening element, resulting in an insufficient professional formation and a division of the professional action into two specialties: the Clinical Psychology and Educational Psychology applied to sport.

  Finally, it is highlighted the emergency in the comprehension of this aspects, providing background to understand the importance of the professional qualification in the field of Sport and Physical Exercise.

  Key words: Psychology; sport psychology; physical exercise.

  RESUMEN

  El art�culo presenta el �rea de la psicolog�a del deporte como un campo de actuaci�n emergente del psic�logo en Brasil.

  Hace un an�lisis del recorrido hist�rico de la Psicolog�a Deportiva presentando las �reas de actuaci�n profesional (pesquisa, ense�anza e intervenci�n), el papel del psic�logo deportivo (investigador, profesor y consultor) y el estado cient�fico actual del �rea.

  Mismo con el vasto campo de trabajo, un elemento interventor es la diversidad de conocimientos necesarios para esta subdivisi�n de la psicolog�a, haciendo con que la formaci�n profesional sea insuficiente y la actuaci�n profesional sea dividida en dos especialidades, la Psicolog�a Cl�nica y la Psicolog�a Educacional aplicada al deporte.

  Finalizando, se destaca la emergencia de la comprensi�n de estos aspectos, proporcionando subsidios para o entendimiento de la importancia de la calificaci�n del profesional del �rea de la Psicolog�a para el contexto del deporte y del ejercicio.

  Palabras-clave: Psicolog�a; psicolog�a del deporte; ejercicio f�sico.

  No Brasil a Psicologia do Esporte tem sido considerada como um ramo emergente da Psicologia, tantocampe�o sportsbetcongressos cient�ficos da Psicologia comocampe�o sportsbetseus cursos de gradua��o.

  Ao se considerar a hist�ria do desenvolvimento dessa especialidade nota-se que seu surgimento � semelhante ao desenvolvimento da Psicologia Geral.

  Neste sentido, para compreendercampe�o sportsbetevolu��o faz-se necess�rio entender o seu conceito, o seu percurso hist�rico e seu estado cient�fico atual.

  Quanto ao conceito, de acordo com Feltz (1992) esta especialidade � identificada como uma subdisciplina da Psicologia, enquanto outros a veem como uma subdisciplina das Ci�ncias do Esporte (Gill, 1986).

  Na concep��o de Singer (1993), a Psicologia do Esporte integra a investiga��o, a consultoria cl�nica, a educa��o e atividades pr�ticas programadas associadas � compreens�o, � explica��o e � influ�ncia de comportamentos de indiv�duos e de grupos que estejam envolvidoscampe�o sportsbetesporte de alta competi��o, esporte recreativo, exerc�cio f�sico e outras atividades.

  Para Weinberg e Gould (2001, p.

  28), "a Psicologia do Esporte e do Exerc�cio � um estudo cient�fico de pessoas e seus comportamentoscampe�o sportsbetatividades esportivas e atividades f�sicas, e a aplica��o deste conhecimento".

  Essas defini��es s�o essenciais para entender que a Psicologia do Esporte, al�m de ser uma disciplina acad�mico-cient�fica, � tamb�m um campo de interven��o profissional que envolve conceitos da Psicologia e das Ci�ncias do Esporte.

  Enquanto campo de interven��o profissional refere-se � pr�tica da Psicologia por profissionais que se especializaram no trabalho com atletas ou praticantes de exerc�cios f�sicoscampe�o sportsbetdiversos contextos.

  Enquanto disciplina acad�mico-cient�fica emerge principalmente dos departamentos das Universidades das Ci�ncias do Esporte, Motricidade Humana ou Educa��o F�sica (Ara�jo, 2002).

  A maior diferen�a entre estes dois �mbitos � que o primeiro grupo trabalha a �rea aplicada ao contexto esportivo, empenhadocampe�o sportsbetmelhorar o desempenho dos atletas,campe�o sportsbetaconselh�-los, reabilit�-los de les�es e promover o exerc�cio f�sico para melhorar a sa�de f�sica e mental dos indiv�duos, enquanto o segundo grupo est� academicamente fundamentado, trabalhando na investiga��o e desenvolvimento de teorias e modelos, buscando compreender o comportamento motor no esporte e no exerc�cio f�sico.

  Neste contexto, podemos perceber a Psicologia do Esporte e do Exerc�cio como um ramo da Psicologia, das Ci�ncias do Esporte e do pr�prio esporte, sendo simultaneamente um campo profissional que olha para o esporte e para o exerc�cio f�sico na perspectiva psicol�gica (Figura 1).

  Percebe-se que o profissional da Psicologia do Esporte deve adquirir uma forma��o de conhecimentos que garanta uma boa forma��o geralcampe�o sportsbetPsicologia aliada aos conhecimentos espec�ficos do exerc�cio f�sico e do esporte (Figura 1).

  � necess�rio para este profissional uma cultura alicer�adacampe�o sportsbetelementos que contribuam para o entendimento do contexto espec�fico de atua��o.

  Desta forma, o psic�logo esportivo deve trabalhar com aten��o e rigor cient�fico na pr�tica esportiva para n�o convert�-lacampe�o sportsbetuma Psicologia que simplifica todos os fen�menos do esporte.

  No Brasil, a Psicologia do Esporte ainda est�campe�o sportsbetprocesso de consolida��o enquanto campo de atua��o profissional, educacional ou de investiga��o cient�fica.

  Este processo tem origem nos cursos de gradua��ocampe�o sportsbetEduca��o F�sica e Psicologia e na p�s-gradua��o, principalmentecampe�o sportsbetEduca��o F�sica.

  Assim � fundamental contextualizar este ramo da Psicologia, pontuando-se quest�es como: o contexto hist�ricocampe�o sportsbetque emergiram os estudos sobre Psicologia do Esportecampe�o sportsbetn�vel internacional e nacional; a que se destina a Psicologia do Esporte - se a interven��o clinica, se � atua��o educacional ou se � investiga��o cient�fica; a que profissional compete o exerc�cio profissional no campo da psicologia do esporte; e o rol de conhecimentos, a forma��o acad�mica e o perfil profissional necess�rios � forma��o do psic�logo do esportecampe�o sportsbetn�vel gradua��o e p�s-gradua��o.

  A partir das reflex�es iniciais, a inten��o deste artigo foi destacar as principais problematiza��es dos profissionais que atuam no campo de Psicologia do Esporte, as quais surgiram durante a nossa trajet�ria acad�mica de ensino, pesquisa e interven��es com equipes esportivas.

  Em face do exposto, o objetivo principal deste artigo foi contextualizar a Psicologia do Esporte, buscando especificamente descrever o percurso hist�rico e o estado cient�fico atual dessa especialidade e identificar os campos de atua��o profissional e o papel do psic�logo esportivo.

  Para tanto foi realizada uma an�lise documental dos congressos brasileiros de 2004 e 2006 e do Congresso Europeu de 2007.

  Buscou-se ainda levantar na literatura dados referenciais hist�ricos e atuais da Psicologia Esportiva.

  PERCURSO HIST�RICO DA PSICOLOGIA DO ESPORTE

  A Gr�cia Antiga � tida como o ber�o da Psicologia Esportiva, pois ali alguns fil�sofos, como Arist�teles e Plat�o, especularam sobre a fun��o perceptual e motora do movimento por meio dos conceitos de corpo e alma.

  Com isso, o desenvolvimento da Psicologia Esportiva se confunde com o desenvolvimento da Psicologia Geral, devido �campe�o sportsbetbase filos�fica (Barreto, 2003).

  No final do s�culo XVII e o come�o do s�culo XVIII as habilidades motoras e processos f�sico-fisiol�gicos como tempo de rea��o, limiar de determina��o, aten��o e sentimentos ocuparam os estudos da �poca no terreno da Psicologia aplicada ao esporte (Davis, Huss & Becker, 1995).

  Entre os estudos iniciaiscampe�o sportsbetPsicologia do Esporte encontra-se o de Fitz (1897), o qual afirmou que a pr�tica esportiva (jogar) era um meio de se preparar para a vida, por promover a capacidade de julgamento, habilidade de perceber as condi��es corretamente e a habilidade de reagir rapidamente a um ambiente mut�vel).

  A import�ncia do esporte � destacadacampe�o sportsbetestudos iniciais dessa especialidade, como o de Patrick (1903) e o de Hermann (1921), os quais afirmam que o esporte permite o desenvolvimento de h�bitos de vida e que os m�sculos s�o os mecanismos pelos quais se desenvolvem a imita��o, a obedi�ncia e o car�ter.

  Destacam que seria por meio do esporte que mente, corpo e alma se manifestariamcampe�o sportsbetsitua��es reais.

  Kellor (1908) advogou tamb�m que por meio da atividade f�sica n�o se constru�a apenas um corpo forte, mas tamb�m uma mente forte.

  Estes estudos serviram como base para as pesquisas de Norman Triplett, investigador da Universidade de Indiana ? EUA, o qual realizou os primeiros experimentos direcionando a Psicologia do Esporte ao caminhocampe�o sportsbetque se encontra nos dias atuais (Gonz�les, 1997).

  Triplett (1898) estudou a influ�ncia do advers�riocampe�o sportsbetciclistas de rendimento e acreditava que a presen�a de um competidor servia de est�mulo para a libera��o de uma energia que permanecia latente ante as condi��es diretas e sem ritmo de competi��o.

  Para o autor, a presen�a do advers�rio funcionava como um elemento motivador para o aumento do esfor�o do atleta.

  No in�cio do s�culo XX surgiram as primeiras discuss�es sobre a influ�ncia do aspecto psicol�gico no desempenho de atletas no contexto esportivo, mas como a Psicologia ainda n�o estava consolidada como uma ci�ncia, as publica��es da �poca eram escritas por educadores, atletas e jornalistas, que n�o apresentavam suporte cient�fico suficiente para explicar esta vari�vel.

  Ressalta-se, por�m, que nesse per�odo o sucesso de um atleta era atribu�do ao seu controle emocional, evidenciando que o segredo do sucesso de um atleta n�o est� no comprimento dos membros, na profundidade do pulm�o ou no desenvolvimento muscular, mas sim, no controle nervoso (emocional) sobre o corpo (Lee, 1901).

  1920, a Psicologia do Esporte surge de diferentes formas na Alemanha, na Uni�o Sovi�tica e nos Estados Unidos da Am�rica (EUA).

  Neste per�odo destacam-secampe�o sportsbetMoscou os psic�logos Avksentii Puni e Piotr Rudick, que realizaram os primeiros trabalhos de Psicologia no Instituto de Cultura F�sica na Uni�o Sovi�tica; na Alemanha, Schulte Sippel, psic�logo do Instituto de Educa��o F�sica de Leizig e Berlim, publica o primeiro livro Corpo e Alma no desporto: uma introdu��o � Psicologia do Exerc�cio F�sico; e nos Estados Unidos da Am�rica Coleman Roberts Griffith enfoca a rela��o entre psicologia e esporte (Gonz�les, 1997; Ara�jo, 2002).

  Destes, Coleman Griffith foi considerado o Pai da Psicologia do Esporte, pelo fato de ter sido o primeiro a criar um laborat�rio de Psicologia do Esporte, o que se deucampe�o sportsbet1925, na Universidade de Illinois.

  Coleman tinha como meta investigar um conjunto de elementos psicol�gicos relevantes para o rendimento esportivo, e os seus estudos envolviam temas de aprendizagem, habilidades motoras e vari�veis da personalidade.

  Criou v�rios testes e foi o primeiro professor de Universidade a oferecer um curso de Psicologia do Esporte,campe�o sportsbet1923.

  A cria��o do Laborat�rio de Griffith marca o in�cio do per�odo hist�rico (1920-1940), quando a Psicologia do Esporte passou a ser desenvolvida e pesquisada na pr�tica.

  Nesse per�odo tamb�m surgem os primeiros trabalhos de prepara��o psicol�gica com equipes ol�mpicas na Tchecoslov�quia.

  Ap�s a Segunda Guerra Mundial, entre os anos de 1945 e 1964, surgiram v�rios laborat�rios de Psicologia do Esporte nos Estados Unidos, tais como os de Franklin Henry (Universidade de Berkeley), John Lawther (Universidade da Pensilv�nia) e Arthur Slater-Hammer (Universidade de Indiana), os quais come�aram a oferecer cursos de Psicologia do Esporte nas suas universidades.

  Tamb�m Bruce Ogilvie e Thomas Tutko lan�am nesse mesmo per�odo o livro Problem athletes and how to handle them.

  eEste livro foi muito popular entre os t�cnicos esportivos e atletas, e devido a ele Ogilvie foi referenciado como o Pai da Psicologia Aplicada ao Esporte (Cox, Qiu & Liu, 1993).

  Neste per�odo, a corrente te�rica de influ�ncia de estudos era o Behaviorismo de Watson, que principalmente Skinner divulgava nos EUA.

  Durante o per�odo de 1950-1980 a Psicologia do Esporte come�ou a construir a sustenta��o te�rica que embasaria as pesquisas desse setor da Psicologia.

  Apesar das contribui��es anteriores de autores como Griffith, foi nesse per�odo que os estudos passaram a enfocar as caracter�sticas psicol�gicas, tirando o enfoque da �rea do comportamento motor (desenvolvimento motor e aprendizagem motora).

  Neste sentido, devido �s diferen�as culturais, no contexto mundial cada pa�s enfatizou diferentes aspectos da Psicologia do Esporte e do Exerc�cio.

  Um grande salto no plano de desenvolvimento cient�fico ocorreu nos anos 60,campe�o sportsbetque estudos espec�ficos foram apresentados, principalmente nos EUA.

  Isto ocorreucampe�o sportsbet1965, com a cria��o da Sociedade Internacional de Psicologia do Esporte (ISSP) por iniciativa da Federa��o Italiana de Medicina Esportiva,campe�o sportsbetRoma, tendo como seu primeiro presidente Ferrucio Antonelli, o que demonstra que este ramo de conhecimento se organizou recentementecampe�o sportsbettodo o mundo.

  Depois da cria��o da ISSP, foi criada,campe�o sportsbet1966, a Sociedade Norte-Americana para a Psicologia do Esporte e Psicologia da Atividade F�sica (NASPSPA).

  Estas organiza��es s�o, oficialmente, as que realizam os congressos internacionais de maior impacto do setor: o Congresso Mundial de Psicologia do Esporte, organizado pela ISSP a cada quatro anos, e o Congresso da NASPSPA, realizado anualmente.

  Em 1970 foi criada a primeira revista espec�fica dessa especialidade, a International Journal of Sport Psychology.

  Machado (1997) escreve que essa juventude pode ser a causa de existirem poucos estudos que analisem seu nascimento e seu desenvolvimento, n�o apenas no Brasil, mascampe�o sportsbettodo o mundo.

  Na d�cada de 80 ocorreu a passagem do enfoque essencialmente comportamental do esporte para uma concep��o cognitiva, acompanhando a tend�ncia da Psicologia.

  Em 1986 � formada a divis�o 47 (Sport and Exercise Psychology) na American Psychological Association (APA), a qual emerge no sentido de especificar a qualifica��o necess�ria para se tornar um psic�logo esportivo.

  Isso se deveu ao fato de ser clara a exist�ncia de duas psicologias esportivas (educacional e cl�nica), reconhecendo-se que as duas eram necess�rias, mas precisavam de certifica��es para atuarcampe�o sportsbetseus campos (Cox, Qiu & Liu, 1993).

  A Psicologia Cl�nica, voltada para interven��o (psicodiagn�stico, t�cnicas de treinamento mental, aconselhamento e acompanhamento dos atletas) era praticada somente por psic�logos e a Psicologia Educacional (trabalho no ensino, t�cnicas motivacionais de grupo e desenvolvimento de pesquisas) era praticada por profissionais da Psicologia e n�o graduados na �rea.

  Com estas especialidades, Cl�nica e Educacional,campe�o sportsbet1979 surge no Brasil de forma sistematizada a Psicologia do Esporte.

  Naquele ano foi fundada a Sociedade Brasileira de Psicologia do Esporte, da Atividade F�sica e da Recrea��o (SOBRAPE), tendo como seu primeiro presidente o Prof.Dr.

  Benno Becker Junior.

  De acordo com Samulski (2000), o Brasil ocupa uma posi��o de lideran�a na Am�rica Latina, o que pode ser comprovado com base no grande volume de trabalhos publicados e no n�mero de congressos realizados, bem como na quantidade de laborat�rios de Psicologia do Esporte existentes na Regi�o Sul do Brasil.

  No ano de 2006 surge tamb�m no Brasil a Associa��o Brasileira de Psicologia do Esporte (ABRAPESP), por iniciativa de um grupo de psic�logos e profissionais de educa��o f�sica preocupadoscampe�o sportsbetdiscutir e promover os estudos e pr�ticas profissionais da Psicologia Esportiva no pa�s.

  Atualmente essa associa��o tem como presidente a psic�loga K�tia Rubio.

  No �mbito nacional, o primeiro trabalho de interven��o antecede a cria��o da SOBRAPE e da ISSP, tendo sido realizadocampe�o sportsbet1958 por Jo�o Carvalhaes, psic�logo do S�o Paulo Futebol Clube, o qual posteriormente realizou trabalhos com a sele��o brasileira de futebol.

  Outro profissional foi Athaide Ribeiro da Silva, que trabalhoucampe�o sportsbet1962 e 1963 na sele��o brasileira de futebol.

  Casal (2007) comenta que n�o � casual a Psicologia do Esporte no Brasil ter come�ado com o futebol, j� que este � o esporte nacional, portanto o de maior investimento econ�mico e visibilidade social.

  Desta forma, fica evidenciado que o crescimento da Psicologia Esportiva no Brasil ocorreu de maneira emergente, n�o apresentando correla��es positivas com o desenvolvimento da Psicologia como ci�ncia e profiss�o.

  Talvez a causa do desenvolvimento insuficiente n�o possa ser buscada somente dentro da Psicologia do Esporte, mas tamb�m na precariedade dos recursos colocados � disposi��o do esporte, por exemplo, n�o psic�logos que v�o ao esporte para trabalhar,campe�o sportsbetvez de verdadeiros psic�logos do esporte, com forma��o geral e espec�fica (Casal, 2007).

  Outro aspecto a destacar da forma��o profissional � que a disciplina Psicologia do Esporte n�o est� presente na grade curricular da maioria dos cursos de Psicologia do Brasil, quando aparece, tem car�ter eletivo, embora a disciplina esteja presente h� quase duas d�cadas nos curr�culos dos cursos de Educa��o F�sica como disciplina obrigat�ria (Rubio, 2000).

  Neste sentido, parece que a Psicologia do Esporte � uma tem�tica de interesse tanto dos profissionais da Educa��o F�sica quanto dos profissionais da Psicologia.

  Vale ressaltar que a forma��o de profissionais de Psicologia do Esporte no Brasil � um processo um tanto complexo, devido � dificuldade de encontrar cursos espec�ficos para a forma��o desses profissionais, a n�o sercampe�o sportsbetprogramas de mestrado/doutorado, o que contribui para que as v�rias metodologias e (des)caminhos de v�rias outras profiss�es interfiram na forma��o dos profissionais, de uma forma ou de outra (Machado, 1997).

  Finalizando o percurso hist�rico da �rea, percebe-se que a Psicologia do Esporte e do Exerc�cio � reconhecidacampe�o sportsbettodo o mundo tanto como disciplina educacional quanto como campo da �rea cl�nica, evidenciando uma perspectiva de crescimento cont�nuo e promissor.

  ESTADO ATUAL DA PSICOLOGIA DO ESPORTE

  Pode-se constatar a evolu��o da Psicologia do Esporte a partir de uma fasecampe�o sportsbetque predominam os estudos de laborat�rio sobre aprendizagem motora e estudos descritivos sobre a personalidade do atleta at� a fase de aplica��es pr�ticas, na qual se enfatiza a import�ncia da prepara��o psicol�gica dos atletas para a melhoria do rendimentocampe�o sportsbetcompeti��es.

  No Primeiro Congresso Mundial de Psicologia do Esporte, realizadocampe�o sportsbetRoma (1965), verificou-se uma grande dispers�o conceitual e metodol�gica, o que real�ava muito mais a import�ncia social do que a cient�fica.

  No Segundo Congresso Mundial, realizado nos EUAcampe�o sportsbet1969, as dimens�es sociais do esporte foram abordadas por profissionais de v�rias �reas, como m�dicos e psic�logos; por�m, j� no terceiro, realizadocampe�o sportsbetMadricampe�o sportsbet1973, verificou-se o aparecimento de um grande n�mero de profissionais da educa��o f�sica interessados no tema (Ara�jo, 2002).

  A partir de 1987, al�m da �nfase no esporte, iniciou-se a preocupa��o com a Psicologia do Exerc�cio, voltada � sa�de.

  No contexto atual, quando se observam os trabalhos do Congresso Europeu de Psicologia do Esporte de 2007, realizado na Gr�cia (tabela 1), estes evidenciam tem�ticas de Imagery (imagem motora), motiva��o, ansiedade e estresse,campe�o sportsbetdetrimento das demais tem�ticas.

  Na realidade brasileira (tabela 2) ressaltam-se as tem�ticas apresentadas nos congressos brasileiros de Psicologia do Esporte de 2004 (Curitiba) e 2006 (S�o Paulo).

  Um ponto a destacar � que os trabalhos de interven��o psicol�gica diminu�ram de 2004 (20%) para 2006 (6,25%), demonstrando que estudos descritivos predominaram nos congressos, tendo destaque os estudos de motiva��o, autoestima, coes�o, lideran�a, ansiedade e estresse.

  Dessa forma, nota-se que a Psicologia do Esporte no Brasil sofre influ�ncia das investiga��es internacionais, com tem�ticas semelhantes, de motiva��o, estresse e ansiedade.

  Outro ponto a destacar � a preval�ncia de trabalhos de autoria e/ou coautoria de profissionais da Educa��o F�sica.

  Casal (2007) apontou que isto traz consequ�ncias important�ssimas:

  os professores de educa��o f�sica e treinadores esportivos estudam disciplinas da Psicologia que est�o a mil milhas do que necessitariam, porque, se n�o h� psic�logos preparados para essa especialidade � evidente que n�o existem bons professores da disciplina, e ent�o, qualquer um come�a a falar o que acredita e a ensinar o que entende de Psicologia do Esporte e da Educa��o F�sica (p.20).

  Os dados apresentados (tabela 2) confirmam esta car�ncia de profissionais da Psicologia que trabalhem especificamente com o esporte.

  Observa-se quecampe�o sportsbet2004 a tem�tica de interven��o foi a que apresentou maior n�mero de trabalhos no Congresso Brasileiro de Psicologia do Esporte, mas muitos destes trabalhos n�o foram realizados por profissionais que atuam efetivamente com interven��o psicol�gica (forma��ocampe�o sportsbetPsicologia).

  Neste sentido, a Association for the Advancement of Applied Sport Psychology (AAASP) estabeleceu como princ�pios gerais e diretrizes �ticas para os profissionais que atuam com a Psicologia do Esporte (Weinberg e Gould, 2001): compet�ncia, integridade, responsabilidade pessoal e cient�fica, respeito pelos direitos e pela dignidade das pessoas, preocupa��o com o bem-estar dos outros e responsabilidade social.

  O emprego desses princ�pios deve ser respeitado por todos os profissionais que trabalham com atletas de alto rendimento, sobretudo o psic�logo esportivo, um profissional ainda pouco inserido no cen�rio esportivo competitivo do Brasil.

  CAMPOS DE ATUA��O DO PSIC�LOGO DO ESPORTE

  O desenvolvimento da Psicologia do Esporte enquanto campo de pesquisa e interven��o tem suscitado uma s�rie de quest�es, que v�o desde a forma��o acad�mica/profissional m�nima adequada para a atua��o nesse campo e as delimita��es do papel do profissional at� a forma��o de um corpo de conhecimento te�rico e t�cnico que sirva de base para a interven��o junto a atletas e praticantes do exerc�cio f�sico.

  Neste sentido, os estudoscampe�o sportsbetPsicologia do Esporte e do Exerc�cio t�m-se divididocampe�o sportsbetduas sub�reas: a da Psicologia relacionada ao exerc�cio f�sico e atividade f�sica e daa Psicologia do Esporte.

  A primeira refere-se ao relacionamento entre o exerc�cio f�sico e a sa�de (preven��o, reabilita��o), enquanto a segunda est� direcionada para os determinantes e consequ�ncias do desempenho e envolvimento com o esporte competitivo (Gauvin & Spence, 1995).

  Neste contexto, tanto a APA como a Associa��o de Psicologia do Canad� julgam necess�rio estabelecer crit�rios b�sicos para dois campos de atua��o do psic�logo do esporte: o educacional e o cl�nico.

  O psic�logo educacional se ocupa mais da an�lise de din�micas de grupo,campe�o sportsbetatividades mais relacionadas ao ensino e � pesquisa, do treinamento mais pedag�gico do que cl�nico; por seu turno, o psic�logo cl�nico � aquele que faz psicodiagn�stico esportivo e pratica interven��es cl�nicas tanto individualmente no atleta quanto nos contextos grupais (Gonz�les, 1997).

  De acordo com Weinberg e Gould (2001), os psic�logos do esporte possuem tr�s campos de atua��o profissional: o ensino, a pesquisa e a interven��o.

  No campo do ensino o objetivo � transmitir conhecimentos e habilidades t�cnicas esportivas.

  Para tanto, os profissionais necessitam ter conhecimentos das capacidades psicol�gicas necess�rias para melhor compreender o comportamento humano no �mbito do esporte (papel de professor).

  No campo da pesquisa, s�o mais explorados procedimentos diagn�sticos para medir caracter�sticas psicol�gicas das pessoas, avalia��es esportivas e medidas de interven��o psicol�gica para competi��o e treinamento (papel de pesquisador).

  No campo da interven��o psicol�gica (papel de consultor) s�o realizados psicodiagn�sticos, programas psicol�gicos de treinamento mental, juntamente com medidas de aconselhamento e acompanhamento (figura 2)

  Desta forma, � poss�vel perceber que o campo de atua��o profissional do psic�logo esportivo � amplo, no entanto, emboracampe�o sportsbetdenomina��o esteja vinculada � Psicologia, existem profissionais com diferentes forma��es ocupando este campo profissional (Rubio, 2000).

  Infelizmente isto se deve � pouca informa��o existente sobre os campos de atua��ocampe�o sportsbetPsicologia do Esporte.

  No Brasil o trabalho de psic�logos esportivos � bastante limitado; j� no �mbito mundial, desde a d�cada de 90 alguns autores, como Colburn (1993) e Cratty (1991), informam que este � um campo com profissionais bem-qualificados.

  Uma explica��o pode estar na exig�ncia da diversidade de conhecimento espec�fico, pois, al�m do acumulado no curso de Psicologia, este profissional necessita de conhecimentos relacionados ao universo do atleta, do esporte e do exerc�cio f�sico.

  A necessidade de todo esse conhecimento justifica-se pelas condi��es particularescampe�o sportsbetque vivem e atuam indiv�duos e equipes que t�mcampe�o sportsbetvida limitada pelo contexto vivido (treinamentos, competi��es e sele��es) e a intera��o com um meio restritivo, marcado por per�odos de isolamento e concentra��o (Rubio, 2000).

  A partir disso considera-se que o corpo te�rico da Psicologia do Esporte enquanto campo cient�fico encontra suportecampe�o sportsbetv�rias especialidades da Psicologia, entre elas a Psicologia Experimental -campe�o sportsbetque se incluem a Psicologia da Aprendizagem, a da Mem�ria e a da Motiva��o - e a Psicologia do Desenvolvimento, respons�vel por estruturar o entendimento do desenvolvimento esportivo do indiv�duo desde crian�a at� a fase adulta.

  Tamb�m podemos citar a Psicologia da Personalidade, centrada nos estudos das diferen�as individuais; a Psicologia Social, voltada �s rela��es interpessoais da equipe esportiva e ao desenvolvimento da coes�o do grupo; e por fim, a Psicologia Cl�nica, que focaliza os problemas de desajustamento psicol�gico do atleta e suas modifica��es (Barreto, 2003).

  Al�m destas, a Psicologia do Esporte encontra suportecampe�o sportsbetv�rios setores da educa��o f�sica propriamente dita, como aprendizagem motora, desenvolvimento motor, controle motor, biomec�nica, treinamento esportivo e fisiologia do exerc�cio, al�m de outras afins, como nutri��o esportiva, medicina esportiva e sociologia do esporte.

  Esta extens�o de conhecimentos para interven��o profissional talvez justifique a car�ncia de profissionais qualificados para este campo de atua��o.

  Considerando-se os campos de atua��o do psic�logo esportivo (ensino, pesquisa e interven��o), o papel do profissional ser� de ser professor, pesquisador e consultor.

  O psic�logo esportivo voltado para o ensino tem a fun��o de transmitir conhecimentos de base sobre essa especialidade; o psic�logo esportivo voltado para a pesquisa tem como fun��o explorar os diferentes campos de atua��o visando ao crescimento do setor e ao desenvolvimento de teorias; o psic�logo esportivo voltado � interven��o tem o papel de realizar psicodiagn�sticos e interven��es psicol�gicas.

  Este papel � o mais discutido no contexto da realidade brasileira.

  O PAPEL DO PSIC�LOGO DO ESPORTE

  Como conceituado anteriormente, o papel do psic�logo esportivo surgecampe�o sportsbetfun��o dos campos de atua��o: ensino - papel de professor; pesquisa - papel de pesquisador; e Interven��o - papel de consultor.

  Quando um psic�logo esportivo tem o papel de consultor, ao ingressar numa equipe de trabalho ele gera nos seus integrantes uma s�rie de mecanismos ps�quicos, como empatia, resist�ncia e outros.

  A percep��o que cada indiv�duo tem sobre o psicoterapeuta oscila de expectativas de grande aux�lio at� altos n�veis de ansiedade ? neste caso, nos sujeitos mais inseguros.

  Lacrampe e Chamalidis (1995) referem que a percep��o do servi�o da Psicologia do Esporte depende da intera��o de fatores como experi�ncia passada dos atletas com o psic�logo esportivo, expectativas do grupo, confian�a m�tua e a especificidade da situa��o.

  Desta forma, a maneira como o psic�logo ser� apresentado aos membros da equipe esportiva � de fundamental import�ncia para o desenvolvimento do rapport (estabelecimento do v�nculo terap�utico).

  Para Becker Junior (2000), uma apresenta��o seguida de um grande curr�culo pode atrapalhar, pelo desn�vel que poder� sentir o atleta.

  Esses sentimentos, se n�o forem equacionados rapidamente, podem concorrer para um relacionamento cheio de conflitos entre o psic�logo e os demais integrantes da equipe; uma apresenta��o simples, com nome e fun��o, experi�ncia na especialidade e objetivos com o grupo � suficiente e facilitar� a avalia��o psicol�gica.

  Historicamente, Griffith, considerado o precursor da Psicologia aplicada ao Esporte nos Estados Unidos apontava como fun��es do Psic�logo do Esporte ensinar a t�cnicos jovens e inexperientes os princ�pios psicol�gicos utilizados por t�cnicos de grande sucesso, adaptar a informa��o j� adquiridacampe�o sportsbetPsicologia para o contexto esportivo e utilizar o m�todo cient�fico e experimentalcampe�o sportsbetlaborat�rio para descobrir novos fatos e princ�pios que ajudariam o atleta na pr�tica (Gould & Pick, 1995).

  Com rela��o ao papel do psic�logo do esporte dentro de uma equipe esportiva, Riera (1985) e Miracle (1992) compartilham a mesma opini�o: a de que este profissional deve ter fun��es bem-definidas, como assessorar, informar, ensinar e ser agente de transforma��o.

  Assim, ao psic�logo do esporte cabe clarificar a t�cnicos, dirigentes, atletas e demais envolvidos no contexto do esporte e do exerc�cio f�sico os princ�pios que norteiam o comportamento humano.

  Ara�jo (2002) acredita que os especialistascampe�o sportsbetPsicologia do Esporte devem estar empenhadoscampe�o sportsbetmelhorar o desempenho dos atletas,campe�o sportsbetaconselh�-los, reabilit�-los de les�es e promover o exerc�cio f�sico para melhorar a sa�de dos indiv�duos.

  Outro aspecto a destacar no papel do psic�logo esportivo � o da comunica��o entre os grupos esportivos e os psic�logos.

  Neste ponto a linguagem cotidiana dos t�cnicos e dos atletas � norteada por termos t�cnicos espec�ficos de cada esporte, por isso o psic�logo deve buscar este conhecimento para n�o encontrar grande resist�ncia dos praticantes do esporte e do exerc�cio f�sico.

  CONSIDERA��ES FINAIS

  Nesta reflex�o te�rica ficou evidenciado que o ramo Psicologia do Esporte, apesar de emergente no Brasil, teve uma evolu��o hist�rica paralela � da Psicologia enquanto �rea do conhecimento.

  Quanto ao seu estado atual, percebe-se uma car�ncia de profissionais qualificados para esse campo da Psicologia, a qual est� refletida na produ��o cient�fica.

  A leitura te�rica feita nos permite salientar, acerca dos campos de atua��o profissional, acampe�o sportsbetamplitude na pesquisa, no ensino e na interven��o.

  Apesar, por�m, deste campo vasto de atua��o, a forma��o de profissionais para desempenhar os pap�is necess�rios nos diferentes campos ainda � insuficiente.

  Uma considera��o para esta car�ncia de qualifica��o profissional pode estar na diversidade dos conhecimentos que esta �rea exige, oriundos da Psicologia, das Ci�ncias do Esporte e do pr�prio esporte.

  Devido a essa diversidade de conhecimentos, atualmente a Psicologia do Esporte tem duas especialidades: a Psicologia Cl�nica, com atua��o de psic�logoscampe�o sportsbetprogramas de interven��o, e a Psicologia Educacional aplicada ao esporte, com atua��o de psic�logos e profissionais de outras �reas, emcampe�o sportsbetmaioria da Educa��o F�sica, que trabalham com o ensino e a pesquisa.

  Finalizando, torna-se poss�vel compreender, a partir da an�lise te�rica, como esse ramo da Psicologia foi constru�do historicamente e como est� inserido no contexto geral da Psicologia na atualidade.

  � um ramo da ci�ncia psicol�gica que traz um desafio para a atua��o do psic�logo no contexto do esporte e do exerc�cio f�sico, o qual deve exercer os pap�is de professor, pesquisador e consultor, buscando o desenvolvimento deste campo de atua��o, bem como a estabilidade emocional e o melhor desempenho esportivo.

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